6月4日晚，厦门大学国际中文教育学院/海外教育学院第299期学术沙龙在翔安校区坤銮楼C104举行。本期学术沙龙邀请到学院黄晶老师为同学们带来题为《构式语法漫谈》的专题讲座，学院近30名在校研究生参加。

黄晶从构式术语溯源入手，梳理“构式”一词中外译名演变、跨学科使用现状，厘清传统语法、结构主义语法到现代构式语法的概念沿革；立足认知语言学发展背景，梳理构式语法诞生脉络，对比其与转换生成语法的核心分歧，介绍伯克利构式语法、激进构式语法等主流分支的研究共识与侧重点，并推荐国内外权威著作与线上学习资源，为师生自主研学指明路径。

在理论阐释环节，黄晶分享个人研究体悟，从五大视角拆解构式语法的研究内核：提出词汇与句式属于语言连续统，构式具备整体表意特征，无法单纯依靠组成成分词义推导；借助积木理论区分语言组合的模块化还原思维与格式塔整体思维；结合认知科学点明语言依托人类通用认知能力生成习得，语法规则源自日常语言使用的抽象规约。

讲座后半段立足社会认知视角，点明语法规则根植于社会历史与语言交际习惯，语义是社群约定俗成的共享产物；黄晶结合日常用语、网络新词、经典句法案例，解析构式如何推动语言单位词汇化、句法受人类短时记忆限制形成长度规律，打通理论与现实语言现象的壁垒。

讲座尾声设置趣味听写互动环节，黄晶带领全体师生开展瞬时记忆小游戏。活动分四轮依次播报英文字母、英文词汇、零散汉字、汉语实词四类语言素材，听众全程不能随手记录，待全部念完后统一落笔复盘识记内容。游戏依托短时记忆原理，在趣味比拼中直观展现组块化对人脑记忆的扩容作用，巧妙具象化理论知识，构思新颖、寓教于乐，有效加深了在场师生对构式组块核心内涵的理解。

此次学术沙龙圆满落幕，不仅夯实了同学们的语言学理论基础，也启发大家从认知新视角开展中文研究，为后续学院相关课程教研、学术课题探索奠定良好基础。

（文/许婕妤 图/许婕妤）