5月11日下午，厦门大学人文社科至善大讲堂第186讲在翔安校区坤銮楼C104成功举办。本次讲座以“新言语行为分析论纲”为主题，由华东师范大学教授、博士生导师胡范铸教授主讲，由厦门大学国际中文教育学院/海外教育学院副院长耿虎教授主持。

耿虎对胡范铸的到来表示热烈欢迎，并介绍了其在相关研究领域的突出成绩。随后，学院党委书记许美霞向胡范铸颁发了“至善大讲堂”纪念铭牌。

讲座伊始，胡范铸从图书分类、核心期刊布局切入，梳理语言学学科体系与期刊分类新变化，指出现有框架在人机对话、脑控语言、国际中文教育等新兴领域面临的适配困境，提出应重新定义语言学核心范畴。他强调，语言学是对语言现象的系统性、理论性思考，可基于符号体系、社会制度、神经机能、行为过程、语言能力等不同假设，形成多元研究范式，从而打破传统理论语言学与应用语言学的僵化划分。

围绕语言运用研究，胡范铸系统梳理修辞学、语用学、话语分析三大路径，指出三者目标相近但理论方法割裂的问题，并结合自身数十年研究经历，分享了在幽默语言学、谎言本质、危机话语、法律语言、国家形象修辞等领域的原创探索。他创新性提出谎言的核心是说话人主观认知与传递信息的不一致，揭示政治话语、新闻传播中常见的话术陷阱；结合国际冲突、公共危机等真实案例，阐明语言在维护国家尊严、推进法治建设、塑造国家形象中的关键作用，提出了“话语权补偿”“实验修辞学”“案例库修辞学” 等原创概念与研究方法。

针对国际中文教育，胡范铸提出：国际中文教育的本质是国际理解教育，而非单向文化传播，应立足跨文明互鉴，促进中外双向沟通与共同理解。他强调语言教学需兼顾文化共情与理性交流，助力构建人类命运共同体。同时，他结合AI、大语言模型等新技术，探讨人机对话中的言语行为新特征，提出“接引语”概念，完善第二语言教学理论体系，回应智能时代语言学习与研究的新挑战。

在互动环节，胡范铸同与会师生围绕教科书话语分析、AI技术与语言研究、智能时代外语学习价值等问题深入交流，并逐一细致解答，现场思维碰撞热烈。

此次讲座不仅为语言运用、国际中文教育、话语分析等领域提供全新研究思路与方法指引，更彰显了语言学服务国家发展、推动社会和谐、促进人类理解的重要价值。

（文/许婕妤 图/苏宏捷）