4月27日下午，国际中文教育学院/海外教育学院第296期学术沙龙在坤銮楼C104举行。本期沙龙邀请我院何宏耀老师为学院在校研究生带来题为《漫谈国际中文教育中的课堂管理》的专题讲座。

讲座伊始，何宏耀便点明，课堂管理能力与教学效果的提升，始终有赖于教师对自身专业素养和教育智慧的持续“修炼”，围绕这一核心理念，她从来华留学生文化适应、课堂学生管理和教师心理健康三个方面展开分享。

聚焦来华留学生的文化适应，何宏耀结合多年一线教学经验，她从入学、生活、交际和学业等多个方面归纳出留学生文化适应的典型障碍，并借助在场国际学生的真实体会加以印证。何宏耀进一步指出，这些障碍并非偶然，而是与教师的教育文化认知、同学之间的集体文化氛围以及工作人员的服务文化意识等多方因素紧密相关——任何一方的认识不足，都可能加剧留学生的适应困境。针对这一问题，她分别从学生和教师两端提出了相应的改善与预防思路。在改善文化适应障碍层面，可以通过帮助学生重建自信、培养应对变化的能力、做好归国前的心理过渡等方式加以干预；在预防文化适应障碍层面，则需要强化迎新工作、发挥同乡会的支持作用、推进语伴与志愿者项目，并适时引入心理咨询资源。

在课堂管理的实践层面，何宏耀系统梳理了不同类型学生的学习障碍问题，并逐一提出了具有针对性的应对策略。随后，她还专门讨论了教师心理健康这一容易被忽视的议题，分别从教师的思想调适、情绪管理、身体维护三个维度展开分析。

本次沙龙为同学们未来走进真实课堂提供了宝贵的参考经验。

（文/崔宗旺 图/崔宗旺）