演讲人：祝新华

祝新华，哲学博士，香港理工大学教授、博士生导师、大学人事委员会委员、大学审查委员会常任委员、应用语言科学博士委员会主席、香港政府语文教育及研究常务委员会。曾任教于新加坡南洋理工大学。长期从事中文课程与评估研究，先后在杭州、香港、新加坡、英国等多所高校开展30余项研究。出版学术专著7本，在《教育研究》、“Assessing Writing” 等刊发表180余篇学术论文。前后为香港教统局/香港教育局、新加坡教育部以及澳门教育和青年局等部门兼任中文课程、评估顾问、课程评鉴专家等职，现为浙江大学等高校荣誉兼任教授。学术成果在语文教育政策制定、教育实践得到推广与运用。

讲座内容：

随着生成式人工智能（GenAI）的崛起，教育界正在积极探索如何利用ChatGPT等工具来提升评估成效。提供适当的反馈是评估素养的核心要求之一。传统的学业（如写作）评估反馈费时、成效欠佳，令教师颇感棘手。ChatGPT可否作为一种辅助工具，帮助提高教师反馈的精准性、可理解性和可用性，并且减轻工作负担？我们的老师与ChatGPT在语言评估领域可否友好、高效地协作？本报告将汇报，如何通过干预实验来提升职前教师运用ChatGPT辅助写作反馈的能力，例如使反馈类型、质量等指标都有相应的正面变化。本研究也为以下假设提供了可能的实证依据：生成式人工智能在语言评估领域可有效地创新应用，例如教师可把有限精力更专注于个性化评估。这也是教师评估素养的新内涵。