2024年第1期（总第132期）

目录

·《教育教材语言理论研究》·

《教育教材语言理论研究》简介

“三个世界”，相互依存，密不可分        陆俭明

教材语言的丰富世界——序苏新春主编《教育教材语言理论研究》          李宇明

教材语言需要系统研究       李嵬

守正创新，发现语言研究“富矿”——祝贺《教育教材语言理论研究》出版        顾之川

语文教材语言的“三个世界”——读《教育教材语言理论研究》        任翔

·国际中文教育研究·（世汉学会国际中文教育专栏）

专门用途中文教学学科体系建设刍议        陈肯

ChatGPT在国际中文教育中的应用研究         蒋银娟

电写时代英国汉语学习者汉字习得负动机实证研究        李琦

俄罗斯高校中文毕业生就业状况调查研究        吴莲莲

·课程与教学法研究·

来华外籍教师的“中国国情教育”课程设计      姜蕾  张丽

重思体演文化教学法中的文化观——兼论华文教育跨文化培养目标与路径         林汉钊

·汉学研究·

19世纪英国汉学论著中的连词观         宋玮鸿  孟繁杰

·简讯·

中国教育部与乌兹别克斯坦高等教育、科学和创新部签署关于开展中文教育合作的协议

中外语言交流合作中心发表元旦贺词《加快中文走向全球、服务世界》

中文进入拉美最大市级公立教育体系

首个俄罗斯基础教育学段中文教学合作备忘录正式签署

21世纪海上丝绸之路华文教育联盟在厦门成立

厦门大学共建孔子学院中方院长联席会议召开