0.目录………………………………………………………………………………………………………………(0)

1.语言的模糊性及其成因探讨…………………………………………………………………………郑通涛(115)

2.自主性教师培养模式的研发与实验：PETALS第二语言教师培训模式示例……………………胡月宝(124)

3.学生课堂情绪对华文教学的影响……………………………………………………………………邹工成(139)

4.“Seminar”给对外汉语高级阶段探索研讨课的启示………………………………………者 林 罗 晨(146)

5.墨西哥汉语师资培训课程研究…………………………………………………………………………田然(152)

6.《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》评析……………………………………………王添淼(158)

7.“原+职务名词”与“前+职务名词”辨析…………………………………………………………方清明(163)

8.面向泰国学习者的对外汉语补语研究综述及其应用………………………………………………柯伟智(178)

9.越南留学生习得汉语比较句的结论项偏误分析……………………………………………………肖小平(184)

10.阿拉伯汉语初学者韵母偏误分析……………………………………………………………………吉祥波(196)

11.当代世界汉学何以关注中国文化的价值观…………………………………………………………常大群(203)

12.十九世纪英国汉学中的汉语与汉字特征述论——《中国语言和文学讲义》（1853）

…………………………………………………………………………詹姆斯·萨默斯著 于海阔 方环海 译(210)

13.海外华文教育的特征、问题及对策研究……………………………………………………………耿红卫(220)