2019年2月第2期（总第103期）

目录

韩国学生汉语运动事件的方式表达与母语误推特征 黄玉花 王 莹(5)

中高级汉语学习者嵌偶单音词习得考察与思考 许晓华(12)

指量词在汉语关系从句中的位置分布考察 严晓朦 杨 梅(19)

“弄得”分类及其句法语义研究 乔 倓(28)

“NP是谁”和“谁是NP”的构式分析 张 彬(35)

马来西亚华语2+1式“形双+动单”研究——以“乱乱+V单”构式为例 叶婷婷 黄健秦(43)

从概念叠加和构式整合看“出乎意料之外”的形成 李思旭(52)

东干语母语者汉语一级元音习得实验研究 康小明 刘 珂(61)

印尼汉语学习者介词“在”的深度习得和发展特征 徐婷婷(72)

韩国学生“A跟B一样C”构式习得偏误分析 杨紫静 娄开阳(82)

日本近代汉语教科书内容研究 林铭珊(91)

晚清民初汉语教材“把”字句考察 李 凌(102)

泰国本土汉语初级阶段学、教策略使用情况调查研究 吕军伟 孙昱琳(111)

马来西亚华文独立中学教育现况之社会学浅析——基于《2016马来西亚华文独立中学调查报告》 林敏萍(121)

汉语教师志愿者岗中培训满意度的实证研究——基于巴塞罗那孔子学院的调查与访谈 秦 涛(130)

多元文化背景下汉语教学理论与方法——“第14届对外汉语国际学术研讨会”综述 王妍洁 王彦伟(138)