6月12日上午，国际中文教育学院/海外教育学院在翔安校区坤銮楼C104开展了建院70周年系列高端学术讲座。本次讲座特邀美国特拉华大学中文部创建主任陈建国教授担任主讲，主题为《汉学作为文明互鉴——通过中国文学传统构建比较思维》，讲座由陈志伟院长主持。

讲座围绕传统汉学困境、古典哲学价值、跨文明对话范式三大维度展开。陈建国指出，近代西方汉学形成了“西方出理论、中国做素材”的单向研究模式，受二元对立思维影响，部分学者塑造出脱离现实的“想象中的中国”，再加上翻译偏差、书斋研究脱离实际等问题，传统汉学的知识论与方法论存在明显短板，重塑研究范式迫在眉睫。

对此，陈建国以《庄子》为核心，挖掘中华传统哲学的现代意义。他解读《齐物论》“彼是相因”“天籁”等思想，对比西方追寻“第一因”的二元思维，阐释庄子关系主体理念：事物的意义在多方互动中动态生成，打破了主客对立的固有认知。结合《秋水》河伯观海的典故，他提醒研究者，人的认知受时空与眼界限制，唯有摒弃成见，才能实现客观的文化审视。

讲座中，陈建国对比中西文史、哲学经典，结合钱钟书、叶嘉莹等学者的研究成果，论证中国思想文化并非西方理论的附属品，完全有能力参与全球学术体系构建。他还以庞德译诗、魏礼贤翻译《易经》等案例，分析了创造性误读在跨文化传播中的积极作用，指出文明交融与思想创新往往诞生于这类独特的文化互动之中。同时，他提炼出“和而不同”“通变”“汇通”三大传统文化思维，强调尊重差异、守正创新、打破壁垒，是当代汉学发展的重要指引。

结合时代要求，陈建国提出，新时代汉学研究应当主动回应国家、人民、世界与时代四大命题，完成从“他者研究”到互为主体、平等互鉴的转型。不同文明没有优劣之分，唯有在尊重差异的基础上双向交流、彼此赋能，才能共建多元共生的全球知识体系。

整场讲座融古典哲思、现代理论与现实案例于一体，内容详实、视野开阔。本次讲座剖析了传统汉学的症结，发掘出中华优秀传统文化的当代价值，为国际中文教育、比较文学及跨文化交流研究提供了全新思路。

（文/许婕妤 图/苏宏捷）