2026年1月24日，当地时间周六早上10点至12点，纽卡斯尔大学孔子学院成功举办了“马年的第一场教师培训”工作坊，正式拉开了新的一年教师专业发展的序幕。本次工作坊以提升课堂管理能力和教学实操技巧为目标，邀请具有丰富一线教学经验的本土教师James Renwick（中文名：仁杰明）担任主讲嘉宾，为孔子学院教师团队带来了一场内容充实、形式生动的专业培训。

图一：James讲座中

本次培训在中方院长苏欲晓教授的带领下，共有4位公派教师、2名志愿者教师以及1名体育专任教师参加。孔子学院全体教师利用星期六休息时间，积极参与此次教师培训，认真投入学习与讨论，不断提升自身的课堂管理能力和教学水平。工作坊在轻松而富有互动性的氛围中展开。讲座伊始，James便以一口流利、自然的中文与在场教师交流。在金发碧眼的外表之下，他流畅地使用中文授课本身就给现场教师留下了深刻印象。

图二：苏院长开场

为了迅速活跃气氛并示范有效的破冰方式，他在讲座开始时使用了“二真一假”的游戏作为开场。他亲自示范，给出三个陈述：A. 他的爸爸是邮差；B. 他曾在澳大利亚居住过；C. 他曾与歌手张惠妹一起跳过舞。幽默有趣的内容立刻引发了现场讨论，教师们纷纷猜测哪一个是假的，工作坊也在轻松、欢快的气氛中正式开始。

随后，他邀请每一位参训教师进行实操练习，现场体验如何运用“二真一假”这一简单有效的活动，迅速拉近与学生之间的距离。他特别指出，孔子学院教师在纽卡斯尔地区的中小学通常作为非主课教师，一周往往只与学生见面一次，更需要在短时间内建立信任和联系。通过此类互动游戏，教师可以更快地与学生产生关联，为后续教学顺利开展打下良好基础。

巧合而富有意义的是，此次讲座所使用的教室，正是他早在2009年曾举办过讲座的地方。时隔多年再次回到这一熟悉的空间，不仅见证了他个人教学经验的积累，也体现了他与纽卡斯尔大学及孔子学院之间长期而深厚的联系。

在第二部分的培训中，他重点讲解了课堂教学指令的设计与运用，总结了四点核心理念：第一，使用一致的指令，并结合恰当的非语言指令，如手势和眼神交流；第二，给予学生的指令应当是可控的、具体的、有秩序的，避免模糊和随意；第三，每一个教学步骤都应简单易记，并确保所有学生真正理解和记住；第四，用合适的声音和语调发出指令，使指令既清晰又具有亲和力。

图三：James培训中

在课堂管理策略方面，他进一步结合实际教学场景，分享了多种支持良好课堂行为的方法。他特别强调，在面对低程度课堂干扰（low level disruption）时，教师不必立即进行语言上的制止，而可以通过眼神交流、走到学生身边等非语言方式进行提醒。同时，通过及时表扬行为规范、表现优秀的学生，或给予贴纸等奖励，来吸引注意力、强化正向行为，从而引导课堂“小捣蛋”重新回到学习任务中，达到润物无声的管理效果。

图四：老师们实操

本次培训由纽卡斯尔大学孔子学院中方院长苏欲晓教授主持。苏欲晓教授在前期筹备中积极统筹协调，主动联系并邀请他担任主讲嘉宾，为此次教师培训的顺利开展做出了重要工作。在其精心组织下，培训内容紧贴教学实际，形式多样，互动充分，亮点纷呈，受到参训教师的一致好评。

作为一名拥有13年教学经验的教师，James毕业于纽卡斯尔大学政治学系，同时也是纽卡斯尔大学孔子学院的本土教师代表。他曾代表孔子学院参加“第四届欧洲区中文教学大赛”并荣获季军。此外，正是在他的积极推动下，孔子学院项目成功引入他所任教的Oakfield Junior School，为当地学生提供了接触中文和中国文化的宝贵机会。

在讲座的最后，他对本次培训内容进行了系统总结，提出了六点实践建议：一是充分了解所在学校的行为管理政策；二是发布课堂指令时避免冗长；三是通过反复重复强化关键指令；四是不过度依赖PPT，多关注师生互动；五是严格遵守教学大纲；六是在遇到问题时，勇于与其他教师交流、寻求支持。

图五：与嘉宾合影

参训教师普遍表示，此次工作坊内容贴近教学实际，既有理论高度，也具备很强的可操作性，为今后的课堂教学和管理提供了切实可行的思路。孔子学院相关负责人表示，“马年的第一场教师培训”不仅为新一年的教学工作奠定了良好基础，也体现了孔子学院持续重视师资建设、不断提升教学质量的工作方向。未来，纽卡斯尔大学孔子学院将继续开展形式多样的教师培训活动，助力教师专业成长，推动中文教育在当地的高质量发展。

（文/王苗 图/王苗）