为了激发各孔子课堂及教学点学生学习汉字的兴趣、引导学生发掘汉字书写的意义，并体会中国汉字和诗词结合之美，2022年秋季学期，南安孔院举办了第一届汉字硬笔书写比赛。本次比赛分为初级、中级、高级三个组别，其中，初级为孔院教学点七、八年级学员，中级为九年级学员，高级为十年级及以上学员。本次比赛的书写形式为硬笔书写。

本次比赛于当地时间2022年10月初发出通知后，南安孔院下设各孔子课堂、教学点学生踊跃报名、积极准备。到作品提交截止时，共收到将近50份参赛作品。比赛流程为每位选手抄写各自级别的一首古诗，由四位没有学生参赛的孔院老师担任评委，对每份作品进行评分，最后取平均分为各选手的最终成绩。最后来自博航特利普胡克（Liphook）校区的Tiffany Chen和Lewis Naylor分别获得初级和高级的一等奖，来自博航特沃辛（Worthing）校区的Charlie Heath获得中级组的一等奖。由于本次比赛初级选手较多，故奖项根据总分和各级别人数进行了适当调整，共设置初、中、高级一等奖各1名；初、高级二等奖各2名；初、中、高级三等分别为5名、2名、1名。

一等奖作品一览

利普胡克校区初级组八年级获奖学生合照

利普胡克校区高级组获奖学生合照

参赛指导老师们表示，此次比赛较好地激发了学生的汉语学习热情，尤其是增强了学生进行书写练习的动力。与此同时，也调动了学生诵读中国古诗词的积极性，起到了以赛促学的良好效果。

小编说：

作为一名正在一线工作的国际中文教师志愿者，我参与了本届孔院杯书法比赛的评分环节。评分过程中，通过对比学生的不同书法作品，我自己也获得了一些汉字书写教学的启发。

首先，教师在教学过程中，自己要对汉字的组成有清晰的逻辑框架——从基本笔画到部件构成到整字书写。一个汉字在田字格中所占的空间大小，多个部件在书写分布时协调度的把握，都需要教师在书写示范的同时自己留意，并适当地引导学生去思考。比如：这个汉字是上下结构还是左右结构？为什么同样是木字旁，当它被放在汉字的不同位置时，其形态会有很大的差别？除此之外，教师需要留心观察学生在汉字书写中特别出色的细节，对细节的鼓励有时能够给学生带来非常大的动力。也可以让学生自己去观察几个手写汉字，去进行选择，在视觉层面上，哪一个更加美观大方，让人赏心悦目？

汉字的存在本身就是文字的一种艺术形式，培养学生对汉字的审美能力，带领他们领会汉字中所蕴藏的留白、对称、平衡等中国艺术原理，都是我们一线教师在未来的教学工作中可以不断努力的方向。

（文/吕爻，审校/郑若玲）