当地时间11月28日，美国特拉华州立大学中国语言文化研究中心（以下简称“中心”）系列学术讲座第二十五期顺利举办。此次讲座由俄亥俄州立大学荣休教授吴伟克（Galal Walker）与李敏儒教授联袂主讲，讲座主题为《CCC学材的特色与意义》。讲座以线上形式开展，由中心主任方环海教授主持。尽管讲座时间恰逢美东感恩节假期晚间、北京时间周六早晨，仍吸引了中美两国国际中文教育界众多研究者与学习者踊跃参与，线上参会人数逾 110 人。

由于本场讲座也是中心推出的旨在全景展示“体演文化教学法”（Performed Culture Approach）流派的“中文：在文化中交流——理论与实践专题”系列讲座的第一场，该流派的创始人吴伟克率先为系列讲座致开幕辞。吴伟克回顾了其中文教学生涯早期所受的社会语言学派和王阳明哲学的影响，针对当时的中文学习者普遍缺乏应对中国文化场景能力的现象，逐渐形成了语言习得的核心是学会在特定文化场景中“得体地表演”的观点，从而开创了“体演文化教学法”的国际中文教学流派，在美中两国乃至世界中文教学界产生了深远的影响。吴伟克感谢特拉华州立大学中国语言文化研究中心主办以“体演文化教学法”为主题的系列线上讲座，帮助更多的国际中文教育同仁更好更深更全面地认识和使用这一教学方法，一起推动国际中文教育事业的更大进步。

接着，作为吴伟克团队的资深专家，李敏儒就《中文：在文化中交流》（Chinese: Communicating in Culture, CCC）这一“体演文化教学法”的代表性学材的特色和意义进行了深入的阐释。李敏儒指出《中文：在文化中交流》的编写和使用，标志着国际中文教学方法的一个根本转变：从以教师为中心的“如何教”转向了以学习者为中心的“如何学”。讲座首先厘清了“教材”与“学材”的本质不同，并以《中文：在文化中交流》为例，阐释了学材的五大特点：以行为文化为纲进行编排；以学生的自学过程为课程设计的出发点；讲求知行合一，以提高学习者的跨文化交际能力为核心目标；以融合音频、视频的多模态资源辅助体演文化教学的有效开展；以贯穿学习全过程的过程性评估为主要测评依据。

活动尾声，方环海对讲座进行点评，感谢两位权威专家的精彩分享。与会同仁在线上与两位教授展开热烈深入的交流互动。大家纷纷表示，本次活动不仅深化了自身对体演文化教学法代表性教材《中文：在文化中交流》的理解，更拓宽了对语言教学材料设计与第二语言教学法的认知视野，为今后国际中文课堂的课程规划与教学实践开辟了更丰富、更具操作性的路径。

  (文字/邓军  图片/邓军）