3 月 3 日下午，国际中文教育学院 / 海外教育学院名家讲坛系列讲座于坤銮楼 C104 会议室举行。本次讲座邀请到了厦门大学中文系苏新春教授主讲，题目为《教材语言三个世界理论及在国际中文教材中的使用》。讲座由我院院长陈志伟主持，学院师生代表100余人聆听了本次讲座。

陈志伟首先对苏新春的到来表示热烈欢迎，并详细介绍了其在教材语言研究领域的突出贡献。苏新春向学院赠送了最新学术著作，陈志伟代表学院接受赠书并致谢。

苏新春系统阐释了教材语言研究的理论体系与实践路径。他先对教育教材中心的任务和基本工作进行了介绍。2005年，教育部语言文字信息管理司与厦门大学合作共建了教育教材中心，目前已处于第四个共建期。接着，苏新春重点介绍了该中心构建的三大语料库体系——基础教育语文教材库、基础教育学科教材库和国际中文教材库。

基于对大规模教材语料的研究与分析，他提出了教材语言中的“三个世界”理论。第一是“语言世界”第二是“知识世界”，第三是“观念世界”。苏新春结合具体实例，通过展示不同学段教材高频词对比、汉字习得规律等实证研究，生动地说明了“三个世界”的内涵、关系和意义。

紧接着苏新春着重介绍了 “三个世界” 理论的特点与功能。而后，他聚焦国际中文教育领域，指出国际中文教材作为教材中的一种，在编写过程中也能够运用“三个世界”理论，并且要基于其特殊性和复杂性，在理论应用的过程中需要做出必要的调整。这一观点为国际中文教材编写与研究提供了创新视角。

报告结束后，参会师生围绕“三个世界”理论和教材研究之间的关系、国际中文教材如何结合“三个世界”理论等内容进行了热烈讨论。最后，副院长耿虎对苏新春的讲座作总结，他指出教材是国际中文教育的核心问题，“三个世界”理论为教材编写提供广阔领域，希望广大师生结合专业实践深入探索研究。

本次讲座为我院师生搭建了一座通往教材语言 “三个世界” 理论前沿知识的桥梁，不仅深化了师生对教材研究的理论认知，也为国际中文教育教材编写、研究提供了新视角。同时，该理论框架在国际中文教材研发中的可应用性启发了师生的思维，激发了我院科研团队的创新动能，有利于提升团队整体科研水平，助力学院打造更具影响力的科研团队。

（文 /周万勤、郭丹   图 /林幼芳 ）