2018年6月20日晚6时30分，海外教育学院第182期对外汉语教学学术沙龙在翔安校区坤銮楼A104成功举办。本次沙龙的主讲人为厦门大学海外教育学院副教授李菡幽老师。李老师的主讲题目为“国际汉语教学课堂突发事件案例分析”。参加本次沙龙的还有海外教育学院数十名国内外硕博士研究生。

李老师在讲座一开始便强调了教师处理课堂突发事件的重要性。她引用名言讲道，“课堂就是一段通向未知的旅程，途中随时可能出现意外的美景，也随时可能出现意想不到的状况。”课堂突发事件时有发生，关键看教师如何处理，若处理不好，便会带来不少的麻烦；但若能处理好，则很有可能成为本课的一个机会，甚至会造就一个亮点。

随后，李老师将课堂突发事件分为三大类展开了深入讲解。

第一类是由教学环境引发的突发事件，如教学设备故障等。李老师以自己在法国的亲身经历告诉大家，面对这类问题，一是要预防。能提前防范的一定要提前防范，如提前熟悉、检查教学环境，并在平时多积累一些汉语小知识和汉语小游戏，以用来救场；二是要应对。不能防范的要积极应对，不能坐以待毙。

第二类是由教师引发的突发事件，这类事件的突发原因一般是由于教师课前准备不足，或自身知识结构本来就存在缺陷。李老师以“记学生名字”这件教学中常见的事例展开讲道，如果教师叫错了学生名字，一定先要诚恳道歉，获取理解，再进行补救、思考以后如何应对，如事先做足准备功课，尽快熟悉学生名字；第一节课尽量获取信息，并整理记录下来；把记名字拉入备课体系；鼓励学生使用汉语名字，征得同意后，帮他们取有意义的汉语名字；制作名牌等。

第三类是由学生引发的突发事件。李老师指出，遇到这类事件，教师一定要保持冷静和自信，进行理性判断，区别对待，以不伤害学生的自尊心和不打扰教学的正常进度为原则妥善处理。

李老师在讲到每一类问题时都以自己的亲身经历为实例，整个沙龙气氛十分幽默。最后，李老师总结道，在面对课堂突发事件时，方法无对错，主要是要灵活机动，追求有效性。

在随后的讨论环节，李老师对同学们提出的问题进行了耐心的解答，并提出思考题“如果有学生画了你的画像在黑板上，有可能是美化也有可能是丑化，这时候你会怎么做？”等与在场的同学进行了深精彩的互动。本次沙龙在热烈的掌声中落下帷幕。

文/马宁欣

图/宋旭东